La Escuela Anderson de la UNM reunió al primer equipo de Nuevo México para competir en el Concurso de Estudios de Casos de Bancos Comunitarios organizado por la Conferencia de Supervisores de Bancos Estatales (CSBS).
Los estudiantes de Anderson se están asociando con un banco importante en Albuquerque para analizar las prácticas bancarias del mundo real como parte de la competencia. La competencia consta de tres rondas de evaluación, y el equipo ganador se anunció el 13 de mayo durante el Foro de Supervisión Estatal-Federal de CSBS.
El equipo está formado por cuatro estudiantes de posgrado: Abram Barrande, Ethan García, Abhinav Punnakuji y Toya Perales, que lideran el equipo. El profesor Hsuan-Chi Chen de Anderson ayuda a guiar a los estudiantes mientras presentan un trabajo de estudio de caso y crean un video de cinco minutos que destaca sus hallazgos clave.
«Los estudiantes realizarán un análisis de los estados financieros, observarán la salud de un banco comunitario y verán lo que un banco comunitario debe informar a los reguladores y cómo esas cifras influyen en su toma de decisiones», dijo Chris Moya, director ejecutivo y presidente de la Asociación de Banqueros Comunitarios Independientes de Nuevo México (ICBA/NM).
Moya participó anteriormente como juez del concurso en su anterior rol como regulador bancario. Moya notó que las escuelas de Nuevo México no habían participado antes y le propuso a Anderson la idea de crear un equipo de la UNM, una medida que fue recibida con entusiasmo.
Después de reunirse con el profesor de la UNM Subramanian Iyer, Moya, Chen y la UNM coordinaron con el Lobo Investment Club, que distribuyó invitaciones a los estudiantes para participar en la competencia.
Alan Shettlesworth, director ejecutivo y presidente de Maine Bank, explicó su interés en participar con la esperanza de que la competencia presentaría a los estudiantes el modelo de banca comunitaria y demostraría cómo beneficia a la economía local.
«(Los bancos comunitarios) toman depósitos de la comunidad local y utilizan esos fondos para reinvertir en la comunidad a través de préstamos para apoyar a las pequeñas empresas», dijo Shettlesworth. «Este modelo se está volviendo menos común hoy en día, ya que cada vez más bancos son propiedad de instituciones de fuera del estado que rara vez otorgan préstamos dentro del estado».
Según los Banqueros Comunitarios Independientes de Estados Unidos (ICBA), los bancos comunitarios representan casi el 60% de los préstamos a pequeñas empresas estadounidenses de menos de 1 millón de dólares y más del 80% de los préstamos agrícolas de la industria bancaria. Su enfoque local a menudo les permite apoyar a prestatarios que las instituciones más grandes podrían considerar de alto riesgo.
Shettlesworth dijo que si bien la industria bancaria ha visto una tendencia hacia la consolidación, lo que ha resultado en menos instituciones que prestan servicios a la comunidad, este cambio crea oportunidades para que estudiantes y profesionales emergentes ingresen a este campo.
«La industria tiene que encontrar formas creativas de adaptarse y ser muy eficiente», afirmó Shettlesworth. «Hay grandes oportunidades para los nuevos participantes en el mercado, así que espero que ese sea uno de los objetivos que los estudiantes alcancen en esta competencia».
Moya enfatizó que la mayoría de los bancos comunitarios en Nuevo México están en áreas rurales. Para muchas de estas comunidades, estas son las únicas instituciones financieras disponibles.
«Creo que el hecho de que la UNM participe y continúe participando este año, presentará a los estudiantes un lado de la banca que tal vez no hayan considerado. Puede despertar su interés y ayudarlos a ver que existen oportunidades profesionales adecuadas en su propia ciudad natal», dijo Moya.
Toya Perales se interesó en competir después de tomar Banca Comercial el otoño pasado. Este semestre, Perales está emocionada de poner en práctica lo que ha aprendido.
«Hay mucho que aprender de este tipo de competencia, especialmente cuando se trabaja estrechamente con un banco y se entrevista a profesionales de la industria», dijo Perales.
Además del aprendizaje experiencial de la competencia, Perales está ansiosa por aprovechar su experiencia en investigación universitaria y valora las oportunidades de liderazgo que obtendrá como líder de equipo.
«Asumir un rol de liderazgo significa asegurarse de que todos se sientan seguros, especialmente porque es la primera vez que participan. Quiero que todos se sientan seguros de lo que comparten y del conocimiento que aportan al equipo», dijo Perales.
Perales se graduará en mayo y espera que las habilidades que adquirió en Anderson la ayuden a guiarse mientras da el siguiente paso en su carrera.
Anderson se enorgullece de brindar oportunidades como esta que conectan a los estudiantes con líderes comunitarios y les permiten aplicar lo que aprenden. Estas experiencias fortalecen la participación comunitaria, mejoran la experiencia de los estudiantes y los alientan a construir redes profesionales significativas.
