Al reconocer la importancia de brindar a los estudiantes habilidades del mundo real para convertirse en empresarios exitosos, la Dra. Brianna Stannard aborda la enseñanza con una actitud que demuestra que la mejor educación prioriza el desarrollo de la confianza y el ingenio en los estudiantes.
El Dr. Stannard, profesor asociado de gestión y emprendimiento en la Universidad Mercer, se unió al campo empresarial como una forma de combinar sus intereses en las ciencias sociales y las matemáticas. Después de tomar una clase de historia económica, se enamoró de la economía y decidió obtener una licenciatura en economía en la Universidad de Georgia.
Después de completar su licenciatura, se interesó en la combinación de políticas públicas y economía y obtuvo un doctorado. en gestión estratégica de Georgia Tech. En 2010, después de la crisis financiera de 2008, el Dr. Stannard escribió su tesis sobre el impacto de que los graduados universitarios no encuentren trabajo en sus campos.
«Hice una presentación para mi profesor y dijo que la única parte que le pareció interesante era una diapositiva que tenía sobre cómo las personas que no coinciden entre su educación y su carrera impactan a las pequeñas empresas», dijo. «Luego me tomé dos semanas para rehacer el artículo y lo hice en torno al impacto del desajuste profesional en el espíritu empresarial, y a partir de ahí se convirtió en mi área de investigación y a lo que dediqué mi investigación».
En 2015, el Dr. Stannard asistió a una reunión de la Cámara de Comercio a la que asistió el ex decano de la Escuela de Negocios Stetson-Hatcher de Mercer. Susan Gilbert, habló en la inauguración del Mercer Innovation Center. Entonces supo que Mercer era quien necesitaba ser.
«Estaba buscando un trabajo en Georgia donde pudiera concentrarme en la investigación y enseñar emprendimiento, y Mercer encajaba perfectamente», dijo el Dr. Stannard. «Conseguí el trabajo de mis sueños y me quedé en él».
El Dr. Stannard enseñó en el campus de Macon durante tres años, donde pudo obtener una experiencia íntima en el aula y continuar su investigación. Durante su estancia en Macon, creó un concurso anual de discursos de ascensor en el que los estudiantes presentan sus ideas y reciben consejos de los profesores y comentarios de sus compañeros.
Luego se mudó al campus de Atlanta, donde imparte clases en línea y en persona a estudiantes de pregrado y posgrado y se desempeña como director del programa de Maestría en Administración de Empresas de la Escuela de Negocios. También organizó una competencia First Pitch Friday destinada a brindar a los estudiantes fundadores subrepresentados la oportunidad de presentarse a los inversores.
El compromiso de la Dra. Stannard de enseñar a los estudiantes cómo elaborar y presentar con confianza ideas innovadoras le ha valido el reconocimiento nacional. Varios ejercicios experienciales originales que desarrolló para la educación empresarial en línea ganaron el concurso de premios 3E a la excelencia en ejercicios empresariales de la Asociación de Pequeñas Empresas y Emprendimiento de los Estados Unidos (USASBE) de 2021 y 2022.
En 2024, el Dr. Stannard ganó el Premio a la Innovación en la Enseñanza de Mercer por su compromiso con la educación dentro y fuera del aula. El mismo año fue homenajeado por este Crónica empresarial de Atlantasu premio 40 Under 40, así como el premio 40 Under 40 de la Georgia Tech Alumni Association por su dedicación al avance de la educación empresarial. En 2025, ganó los premios OEE a la excelencia en educación empresarial en línea de la USASBE.
Además, la investigación del Dr. Stannard sobre el papel del capital humano en la configuración de carreras empresariales ha aparecido en múltiples revistas académicas y otras publicaciones.
El Dr. Stannard enfatiza la importancia de que los estudiantes colaboren con sus compañeros, así como que desarrollen y presenten sus propias ideas. Él cree que es esencial desarrollar la confianza de los estudiantes que les servirá para el resto de sus carreras.
«Muchos estudiantes están nerviosos por lanzar, pero cuanto más lances, mejor. Realmente creo que es importante que los estudiantes practiquen eso en un lugar seguro y puedan estar frente a caras amigables y recibir retroalimentación ahora. Cada nueva idea, nueva retroalimentación, nueva pregunta te hace pensar: ‘Tal vez tengo algo aquí. Esto es algo en lo que puedo desarrollar'», dijo.
El Dr. Stannard dijo que su objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial como emprendedores. Espera que los estudiantes terminen sus cursos sintiéndose capaces de adoptar un enfoque creativo en los negocios, incluso cuando no siempre se sientan calificados.
«La mayoría de las ideas no son innovaciones radicales. Para la mayoría, su idea es algo que se basa en otra cosa, y eso está bien. Creo que mucha gente tiene la idea de que tienen que idear algo nuevo, sorprendente y súper creativo, y ese no es el caso», dijo. «Es muy importante para mí exponer a las personas la idea de que puedes hacer algo con tus talentos actuales. No es la creatividad y tener una idea lo que es la parte difícil. La ejecución es la parte difícil, y quiero enseñar a los estudiantes un proceso que les facilite elegir seguir sus ideas».
