Navegar, postularse y asistir a la universidad por primera vez es una tarea difícil para cualquier estudiante.
Los estudiantes de primera generación, cuyos padres no asistieron a una universidad de cuatro años, pueden enfrentar desafíos importantes al adaptarse a los entresijos de ir a la universidad.
Adam Latil, estudiante de tercer año en ingeniería mecánica, comparte sus dificultades para postularse a universidades como estudiante transferido internacionalmente desde Grigny, Francia.
“Mi experiencia al postular como estudiante de primera generación fue muy larga y difícil”, dijo Latil. «Las universidades requieren que se envíen muchos documentos. Como estudiante internacional, mis universidades anteriores tuvieron que enviar mi expediente académico a la universidad que consideré, y mi expediente académico tuvo que ser traducido, por lo que fue un proceso realmente largo».
Para Latil, determinar sus próximos pasos como estudiante de primera generación ya era difícil, pero la barrera del idioma lo hizo aún más desafiante.
«Exigía ser un puente entre mi universidad anterior y la universidad a la que quería ir en Estados Unidos», dijo Latil. «Debido a que mis padres no hablaban inglés y no sabían cómo postularse a la universidad, pasé por el proceso sola, sin ninguna ayuda. Tuve que resolverlo por mi cuenta, lo cual fue difícil».
Latil compartió cómo todavía se está adaptando a estar en Iowa State, no solo como estudiante de primera generación, sino también como estudiante transferido.
«Mi trayectoria en ISU no se puede explicar con palabras», dijo Latil. «Todo va muy rápido. No tengo tiempo para calmarme, pero aprecio mi primer semestre como estudiante de primera generación. Es una experiencia que nunca creí posible porque donde vengo, las oportunidades son muy pocas y es muy raro continuar su educación después de la secundaria».
Emma Christiansen, estudiante de segundo año con especialización en educación infantil, comparte cómo navegó su proceso de solicitud como estudiante de primera generación.
«Recibí la mayor parte de mi orientación al presentar la solicitud en la escuela secundaria», dijo Christiansen. «Hubo muchas reuniones con el consejero vocacional para asegurarnos de que (los estudiantes) estuvieran haciendo lo que necesitaban. Hice una gira en Iowa State en mi tercer año y me enamoré».
Brianna Shimkus, estudiante de segundo año con especialización en educación agrícola, dijo que ella y su madre, que no asistió a la universidad, investigaron mucho juntas.
«Solicitar ingreso a la universidad fue definitivamente un proceso de aprendizaje», dijo Shimkus. «Mi mamá y yo trabajamos juntas para resolverlo, pero afortunadamente, teníamos muchos recursos aquí en ISU para ayudarnos a resolverlo».
A pesar de los obstáculos, Shimkus notó lo exitoso que se siente en su experiencia universitaria hasta el momento.
«Ser estudiante de primer año fue definitivamente una experiencia de aprendizaje», dijo Shimkus. «Estoy orgulloso de mí mismo por lo lejos que he llegado y no podría estar más emocionado de continuar en este camino y enorgullecer a mi familia».
Christiansen reflexionó que su segundo año en la universidad fue más fuerte que el primero.
“Fui más activo en clase y en el campus en mi segundo año y trabajé más duro para hacer amistades y conexiones”, dijo Christiansen. «Ha sido increíble. Me encanta conocer gente nueva y aprender sobre las diferentes vidas de mis amigos».
Hay muchos lugares en el campus con recursos disponibles para los estudiantes de primera generación de ISU. Las principales son la Oficina de Primeros Académicos y la Oficina de Asuntos Estudiantiles Multiculturales.
Oficina de Asuntos Estudiantiles Multiculturales Programa de becas del primer ciclón Apoya a los estudiantes de primer año elegibles de primera generación y/o de bajos ingresos con la oportunidad de recibir una de 100 becas. Puede renovarse hasta por ocho semestres.
Tessica Burke, estudiante de tercer año con especialización en psicología y nutrición, es la primera educadora de pares de Cyclones en la Oficina de Primeros Académicos. Describió algunos de los servicios que brinda la oficina.
«Ofrecemos una variedad de recursos para apoyar a nuestros académicos», dijo Burke. «Organizamos talleres durante todo el año centrados en la educación financiera, el desarrollo profesional y el éxito académico. Nuestra oficina también sirve como un espacio acogedor y sin estrés donde los estudiantes pueden estudiar, relajarse, conectarse con sus compañeros y establecer relaciones con el personal».
Burke explica su papel en el éxito de los estudiantes como educadora de pares.
«Apoyo a los estudiantes universitarios de primera generación conectándolos con recursos del campus que les ayudan a navegar la vida universitaria», dijo Burke. «Como educadora de pares, ayudo a planificar y dirigir ocho programas cada semestre centrados en la participación académica, social, profesional y comunitaria. Estos programas están diseñados para aumentar la participación de los estudiantes y ayudarlos a adaptarse más fácilmente a la universidad como estudiantes de primer año».
Para obtener más información sobre la Oficina de Primeros Académicos, visítelos sitio web.
